En esta sección los profesionales interesados podrán ver cuál ha sido nuestra metodología de  trabajo en general y para cada uno de los temas, antes y durante las tutorías, así como los objetivos que nos habíamos planteado.

 

 

Teniendo en cuenta el principal propósito del aula virtual, y puesto que ya contábamos con dicho espacio que nos proporciona esta misma web; lo primero que debíamos hacer era saber cuáles iban a ser este curso los temas a trabajar en las tutorías. Por ello, se eligieron, de entre otras tantas opciones, las cuatro áreas temáticas que encontramos en el aula virtual, así como los centros educativos a los que se les ofrecería el proyecto, siendo ellos mismos los que decidieron los temas a trabajar en las tutorías, así como los cursos en los que se llevarían a cabo y la agenda de las mismas.

  

 

  ¿POR QUÉ SE HAN ELEGIDO ESTOS TEMAS?

 

RACISMO Y XENOFOBIA  

 

Uno de nuestros objetivos es dar a conocer entre los jóvenes las ventajas de las sociedades multiculturales, en primer término, e interculturales después. Para ello consideramos fundamental tratar temas como el racismo y la xenofobia, con el objetivo último de mejorar las relaciones entre las culturas presentes en nuestra sociedad y que la sociedad intercultural no sea una utopía sino una realidad.

 

ACOSO ESCOLAR

 

Teníamos intención de trabajar en las tutorías, tal y como ya se había hecho anteriormente en otros centros, el acoso escolar o bullying, pues, además de ser, lamentablemente, un tema de total actualidad, tiene como consecuencia importantes secuelas psicológicas.

  

TRIBUS URBANAS

 

En cuanto a las tribus urbanas, pretendíamos con este tema trabajar:

- El sentido de pertenencia a un grupo

- El respeto por los modos de vida diferentes.

- El no poder escapar de las normas (si no seguimos las de la sociedad en general, seguimos las de pequeños grupos o las nuestras propias, pero siempre estamos atados a unas normas, las necesitamos, el ser humano es inherente a ellas).

 

ASOCIACIONISMO

 

Por último, al ocuparnos del asociacionismo, lo que básicamente intentábamos es fomentarlo entre nuestros adolescentes pues se considera el hecho social por antonomasia. El pertenecer a un grupo, esté  regulado estructuralmente o no, es una manifestación del desarrollo en la socialización que toda persona experimenta en su vida. Es un hecho necesario y beneficioso.

 

 

 ¿CÓMO SE HA TRABAJADO EN EL AULA?

 

Para conseguir todo lo anterior se ha preparado cada una de las tutorías de manera que a través de formatos llamativos (videos, canciones, fotos,…) los alumnos captasen de manera rápida, sencilla y satisfactoria la idea que les queríamos transmitir, para, a partir de ahí, realizarles una serie de preguntas que nos ayudaran a presentarles el tema, eliminar creencias erróneas, proporcionarles nueva información y puntos de vista y, finalmente, conseguir el cambio de actitud y comportamiento pretendido.

 

Asimismo, todo ello se ha llevado a cabo desde una metodología participativa, implicando en todo momento a los alumnos y promoviendo su colaboración activa en la tarea.